Šola več ne stoji, prijateljstva pa so ostala

Sošolci Spodnja ŠčavnicaNa Turistični kmetiji Hari v Spodnji Ščavnici je potekalo izjemno zanimivo, prijetno in veselo srečanje nekdanjih učencev in učiteljev OŠ Spodnja Ščavnica. Sami dedki in babice, kjer so tudi najmlajši stari okoli 70 let, so se srečali v prekrasnem okolju, kjer je prebujajoča narava ozelenila Ščavniško dolino, na katero seže pogled s Harijeve lepo urejene turistične postojanke. Zbrani učenke in učenci so se ob pogledu v dolino ozirali, da bi uzrli njihovo nekdanjo šolo, ki jim je dajala znanje za življenje. Zastonj! Kajti šole ni več, porušena je in na tem prostoru sedaj stoji mogočni stanovanjski blok, v katerem živi nova mladost.

Srečali so se babice in dedki, učenci nekdanje OŠ Spodnja Ščavnica

Za veselo vzdušje sta poskrbela sin in vnukinja!

Biserna poroka MagušaLe redkim zakonskim parom je dano, da bi dočakali 60 let skupnega zakonskega življenja, saj se eni že prej ločijo, drugi pa prej zapustijo ta svet. Ivanka in Rudi Maguša iz Grabonoša v občini Sv. Jurij ob Ščavnici, pa sta ta visoki jubilej – biserno poroko dočakala in proslavila skupaj z najbližjimi sorodniki in prijatelji. Slavje ob bisernem zakonskem jubileju Magušovih se je začel v farni cerkvi Sv. Jurija ob Ščavnici, kjer je zahvalno mašo, ob sodelovanju p. Lavrencija, daroval domači župnik Boštjan Ošlaj.

Zavidljivo biserno poroko sta praznovala Ivanka in Rudi Maguša iz Grabonoša

Od Črešnjevcev, skozi Mele, do Lisjakove struge

Čistilna akcija TD MajolkaČlanice in člani enega najbolj dejavnih društev na radgonskem območju, Turistično društvo Majolka je pripravilo tradicionalno čistilno akcijo. Prijavili so se tudi na natečaj "Moja reka si", na Turistični zvezi Slovenije, kjer so jih oglaševali. Same čistilne akcije, ki je potekala na širšem območju vzhodnega dela radgonske občine, se je udeležilo 15 članic in članov društva. „Dobili smo se pred trgovino Klasek v Črešnjevcih, kjer smo se razdelili v dve skupini.

Polne vreče odpadne embalaže od pijač v gozdu „Gaj

Začela se je sezona kresovanj in prijetnih druženj

Kres Lisjakova strugaPodobno kot že 17 minulih let, so radgonski ribiči ter njihovi družinski člani in simpatizerji ter tudi drugi gostje, veliki petek preživeli ob „tabornem ognju" in slastnih pečenih ribah. Že leta 2000 so namreč radgonski ribiči združili spomladansko čistilno akcijo ob svojem ribniku in ribiški hiši, v Lisjakovi strugi, kjer je spomladi veliko suhega vejevja in neuporabnega lesa, s prižigom kresa. Od začetka so prireditev imenovali „Srečanje ob tabornem ognju", ker pa je prireditev vsako leto za velikonočne praznike, natančneje na „postni" Veliki petek, sedaj temu rečejo „Velikonočno kresovanje".

Ribiči so zakurili v Lisjakovi strugi

Pomurci in Štajerci med 571 igralci, dobili novega kralja družabne kartaške igre

Kartanje šnopsaDolgi in mrzli zimski večeri, zlasti ob vikendih, so za mnoge Prekmurce, Prleke in Štajerce, poleg pikada, fliperja, namiznega nogometa in biljarda, namenjeni predvsem kartaškim (šnops) turnirjem in še nekaterim družabnim igram, ki so dobrodošle za druženje in krajšanje časa. Prav s takšnimi dogodki, predvsem družabnimi igrami in sploh druženji, se ukvarjajo mladi in manj mladi na skrajnjem severovzhodu države, s čimer potrjujejo, da televizija, internet, FB in sploh računalniki le niso povsem zastrupili večine ljudi, ki so se bolj kot ne prenehali družiti s prijatelji, sosedi, znanci in celo s svojimi domačimi.

Milan Niderl iz Gederovcev „Kralj šnopsa 2018

Ob druženju še izobraževanje kmečkih žensk

Društvo kmečkih žena ApačeDruštvo Kmečkih žena Apače, ki ga že dolgo vodi predsednica Ema Škrobar, med drugim skrbi tudi za dobro počutje svojih članic, ki jih je v društvu okoli 80. Tako vsako leto v začetku marca, nekako pred dnevom žena, pripravijo srečanje, ki predstavlja prijetno druženje in tudi izobraževanje članic društva. Tokrat so srečanje, ki je potekalo na Turistični kmetiji Marko v Nasovi, začeli z enim takšnim izobraževanje, in sicer s predavanjem vrtnarske strokovnjakinje Brigita Bukovec iz Vrtnarstva Kurbus. Predavala je o presajanju balkonskih rož in vzdrževanje orhidej, katere so v „Tropskem raju" pri Kurbusu na Meleh na ogled vse do 18. marca.

V Nasovi je potekalo prijetno srečanje članic DKŽ Apače

Moj kraj Radgona

Za prikaz vremena omogočite piškotke na zavihku "Zasebnost"!

VELIKOST TEKSTA

ZASLON

Zaslon

Človekove pravice v akciji

 

Human Rights in action

OŠ Gornja Radgona Živimo v demokraciji

DemokracijaV koledarskem letu 2012 se je OŠ Gornja Radgona priključila mednarodnemu projektu »Človekove pravice v akciji«, katerega pobudniki so Ministrstvo za šolstvo in znanost ter Zavod za šolstvo iz Črne gore, Svet Evrope in Evropski Wergeland center. V šolskem letu 2012/13 želimo s konkretnimi aktivnostmi in projekti prispevati k izboljšanju principov demokratičnega državljanstva in izobraževanja za človekove pravice ter vzpostaviti in gojiti klimo zaupanja, odprtosti in medsebojnega spoštovanja med vsemi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa, zato smo naš projekt poimenovali »Živimo v demokraciji«.

 

Pričakovani učinki

Logo OŠVečina želenih učinkov je vezanih na poglabljanje in izboljševanje zgoraj omenjenih principov z različnimi aktivnostmi, ki predvidevajo krepitev pristojnosti in aktivnosti predstavnikov šolskega otroškega parlamenta in vlade, ponotranjanje vrednot šolske ustave in njena aktivna uporaba, poglabljanje znanja in vrednot o človekovih pravicah in etičnih načelih, na katerih temeljijo, aktivnejše sodelovanje in vključevanje staršev v sam šolski proces, in vzpostavitev sodelovanja z zunanjimi institucijami (Občinski svet in nevladna organizacija Humanitas). 

Kdo je bil vključen?

Za pripravo in izvedbo projekta je skrbel tim 3 predstavnikov OŠ Gornja Radgona. Psihologinja šole Nika Forjanič Huber, ki je skrbela za stik z vodstvom šole in s starši, učitelj Damijan Sovec, ki je skrbel za stik z društvom Humanitas in za likovno/oblikovno podobo projekta, in učitelj Dejan Kokol, kot vodja projekta.

Demokracija 1Posredno in neposredno so bili vključeni vsi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa, tudi starši, lokalna skupnost, različne institucije in nevladne organizacije.

»K uresničevanju ciljev in principov izobraževanja za demokratično državljanstvo in za človekove pravice lahko prispeva vsak izmed nas!«

 

OŠ Gornja Radgona s Podružnično šolo dr. Janka Šlebingerja, Prežihova 1, 9250 Gornja Radgona

http://www2.arnes.si/~ogradgonams/sola/index.html

E: Ta e-poštni naslov je zaščiten proti smetenju. Za ogled potrebujete Javascript, da si jo ogledate.  ,  P: +38625643150 , F: +38625643170


Aktivnosti

Od začetka šolskega leta 2012/13 pa do konca koledarskega leta 2012 smo izvedli vse načrtovane aktivnosti.

UstavaNa prvi šolski dan so učenci v oddelčnih skupnostih izvolili svoje predstavnike (48) v šolski otroški parlament. Izvoljeni predstavniki od 7. do 9. razreda tvorijo šolsko otroško vlado. Vsakemu predstavniku je bilo dodeljeno področje, na katerem aktivno deluje in sooblikuje šolski proces. Njihova vloga in pristojnosti so se v tem šol. letu povečale in tako mora vsak član vlade na svojem področju aktivneje sodelovati ter predstavnikom šolske skupnosti poročati. Prav tako so predstavniki šolske otroške vlade v mesecu decembru navezali stik z Občinskim svetom in prisostvovali na seji Odbora za družbene dejavnosti, da začutijo in spoznajo delovanje demokracije na lokalni ravni.

V minulem šol. letu spisano šolsko ustavo smo člani tima avtorjev v mesecu oktobru predstavili predstavnikom šolskega otroškega parlamenta in izdelali ter po šoli izobesili plakate z vsebino ustave in nasveti, da bi lažje zaživela in da bi učenci pričeli ponotranjati njene vrednote.

V mesecu oktobru nas je obiskala varuhinja človekovih pravic dr. Zdenka Čebašek-Travnik in nam spregovorila o njenem delu in poslanstvu.

V začetku meseca decembra smo na šoli izvedli dan dejavnosti na temo letošnjega šolskega parlamenta »odraščanje«. V izvedbo smo vključili tako učence, učitelje, starše, zunanje sodelavce, predstavnike različnih institucij in organizacij ter društvo Humanitas. Izvedli smo številne delavnice povezane s temo odraščanja, kar je prispevalo k pestrosti in raznolikosti aktivnosti.

ZaupanjeSodelovanje z društvom Humanitas smo v mesecu decembru še nadgradili in postavili na ogled interaktivno razstavo »Svet v nakupovalnem vozičku«, katere namen je predstaviti ključne okoljske in socialne probleme, povezane z uporabo izdelkov za našo vsakdanjo uporabo in s kršitvami človekovih pravic.

V mesecu novembru so člani filmskega krožka s triminutnim filmom »Dedek mraz in globalno segrevanje« sodelovali na natečaju Društva za ZN Slovenije in bili med nagrajenci. Film je zastopal Slovenijo na mednarodnem filmskem festivalu o človekovih pravicah »This human world« na Dunaju. Društvo za ZN Slovenije je prav tako razpisalo literarni natečaj »V skrbi za zdravo prihodnost«, na katerem je učenka naše šole bila med nagrajenci.

V okviru mednarodnega dneva človekovih pravic so učenci 7. razreda in članice fotografskega društva FOTOGROŠ aktivno sodelovali na maratonu pisanja apelov »Piši za pravice 2012« v organizaciji Amnesty International SLO.

 

Aktivnosti:

•Imenovanje predstavnikov šolskega otroškega parlamenta in vlade.

• Aktivnejša vloga predstavnikov šolske otroške vlade in povečanje njihovih nalog/pristojnosti.

• Vključitev predstavnikov šolske otroške vlade v delovanje Občinskega sveta.

• Predstavitev šolske ustave, izdelava plakatov na njeno vsebino in njena aktivna raba.

• Obisk varuhinje človekovih pravic.

• Izvedba delavnic nevladne organizacije, društva Humanitas, na temo človekovih pravic.

• Sodelovanja na filmskem natečaju, ki ga je razpisalo Društvo za ZN Slovenije.

• Aktivna udeležba (izvedba delavnic) staršev in predstavnikov drugih organizacij na dnevu dejavnosti.

• Sodelovanje na literarnem natečaju »V skrbi za zdravo prihodnost«.

• Postavitev in ogled interaktivne razstave »Svet v nakupovalnem vozičku«.

 

Zaključek Človekove pravice v akciji

Izobraževanje za demokratično državljanstvo in za človekove pravice

IzziviNa osnovi refleksije izobraževanja na naši šoli in v naši državi, menimo, da je tako metodično kot vsebinsko učni proces zasnovan na principih razvijanja demokratičnega državljanstva in izobraževanja za človekove pravice.

Potrebna je le poglobitev razumevanja pomena teh dveh principov, njuno aktivnejše vključevanje in udejanjanje v sam šolski proces ter razvijanje vrednot in načel, na katerih temeljita.

 

Klima zaupanja, odprtosti in spoštovanja

Za uresničevanje ciljev demokratičnega državljanstva in izobraževanja za človekove pravice, je prav tako pomembno, da se vzpostavi in goji klima zaupanja, odprtosti in medsebojnega spoštovanja med vsemi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa.

Ob zavedanju pravic in dolžnosti, razvijanju pozitivnih vrednot, medsebojnem spoštovanju in zaupanju, bomo prispevali k boljšemu počutju, h kakovostnejšemu izobraževanju in pozitivni klimi na šoli.

Intervju

IntervjuN. F. H.: Na šoli pripravljamo dan dejavnosti na temo otroškega parlamenta »odraščanje«. Želimo, da se tudi starši aktivno vključite v izvedbo tega dne. Ste pripravljeni aktivno sodelovati?

T. V.: Krasna ideja! Pripravljena sem se aktivno vključiti. Kakšne aktivnosti ste imeli v mislih?

N. F. H.: Hvala za Vašo pripravljenost za sodelovanje. Vem, da je vaše delovno področje povezano z varovanjem otrokovih in človekovih pravic ter s preprečevanjem nasilja. Bi bilo mogoče, da bi izvedli delavnice za učence?

T. V.: Sem pripravljena! Mislim, da bo to zelo zanimivo področje za učence. Skušala jih bom čim bolj aktivno vključiti v samo delo, da bodo lažje prišli do samostojnih zaključkov in spoznanj.

 

AKTIVNO SODELOVANJE ŠOLE S STARŠI PRISPEVA K MEDSEBOJNEM RAZUMEVANJU IN SPOŠTOVANJU.

 

Kakšen je bil napredek? Kakšni so bili izzivi, ovire?

NapredekSplošni cilji osnovnošolskega kurikuluma ustrezajo smernicam o ključnih principih izobraževanja za demokratično državljanstvo in za človekove pravice, gradijo ter vzgajajo v klimi zaupanja, odprtosti, spoštovanja, prispevajo k razvoju kritičnega mišljenja, nekaterih stališč in vrednot, in tako ključno vplivajo na podobo in življenje posameznika. Cilji in principi vzgoje in izobraževanja za demokratično državljanstvo in za človekove pravice so tako posredno (z oblikami in metodami izobraževanja) in neposredno (z vsebino in vseživljenjskim učenjem) vključeni v šolski proces po celotni vertikali.

Iz tega sledi, da je naš napredek večinsko temeljil na poglabljanju že obstoječega. Vključevanje predstavnikov šolske otroške vlade v delovanje lokalne skupnosti in zaupanje aktivnejše vloge z več pristojnosti, je približalo razumevanje delovanja in smiselnosti demokratičnosti na mikro ravni (šola), pa vse do povezovanja razumevanja na makro ravni (država). Ustava je dokument, ki ureja družbeno ureditev, osnovano na demokratičnosti in na spoštovanju ter zagotavljanju temeljnih pravic in svoboščin vsakemu posamezniku. In prav te vrednote so zapisane tudi v naši šolski ustavi. Šolsko Ovireustavo smo predstavili vsem udeležencem šolskega procesa, jim približali njeno vsebino in prikazali smiselnost uporabe. Vzpostavili smo aktivno sodelovanje z nevladno organizacijo, društvom Humanitas, in tako dopolnili sodelovanje še z eno zunanjo institucijo/organizacijo. K demokratično urejenemu šolskemu procesu prav tako spadajo starši učencev. Njihovo starševsko vlogo in vlogo sooblikovalcev šolskega procesa smo nadgradili z njihovim aktivnejšim sodelovanjem pri različnih šolskih dejavnostih. Takšna oblika sodelovanja je za vse udeležence šolskega procesa zelo koristna in učinkovita.

Večjih ovir v samem planiranju in izvedbi projekta nismo zaznali. Največja ovira je bil kratek časovni okvir dokončanja planiranih aktivnosti. Največji izziv pa bo zagotovo ohranjanje aktivnega sodelovanja s starši, vsaj v takšni meri.

 


Za prikaz gumbov, kot so "Všeč mi je", "Deli na FB", "Tweet", "G+" in komentarjev socialnih omrežij omogočite piškotke v nastavitvah, ki jih odprete na zavihku "Zasebnost" ob strani levo ali spodaj na gumbu "Dovoli piškotke"! Za pravilno delovanje novih nastavitev osvežite stran s pritiskom na tipko "F5".
Nahajate se: MKR Lokalno Človekove pravice v akciji